Jeu : somme de 2 nombres

Le Margueritâme

Jeu à imprimer : Atteindre un nombre cible.

Je reprends ce jeu que j'ai créé en 2008, initialement nommé "la roue des nombres", mais cette fois moins coloré. Les 2 autres déclinaisons de ce jeu se trouveront dans des articles séparés 📌le complétâme , 📌 L'additâme (bientôt)

But du jeu :

Connaitre le répertoire additif de quelques nombres (maisons du 8 à 19).

Trouver les 2 termes d'une somme.

« Dans la marguerite du 8 je cherche les couples qui font 8 » le joueur recherche les couples possibles.

Vérification possible par comptage au verso et/ou lignes/couleurs.

(jeux 1,2,3) Imprimer sur du papier épais recto/verso (bord long) les 2 feuilles correspondantes (pages 2 à 13. Normalement ça se superpose exactement. Vous pouvez aussi imprimer le recto séparément du verso et coller les 2 marguerites du même nombre dos à dos.

Découper les disques ronds (pointillés gris) ou en forme de marguerite.

(jeu 4) Imprimer juste le recto papier normal. (imprimer 2 pages par feuille)

Plusieurs utilisations du jeu :

👉 Travail de recherche « un couple à la fois » :

1. Jeu de l’élastique (découpage en marguerite) : on fait un trou au milieu, on y passe une attache parisienne sur laquelle on fixe deux petits élastiques de 2 couleurs.

Le M (ou l’élève) peut choisir un nombre, l’élève place l’élastique derrière le pétale du nombre choisi, puis cherche son complément pour atteindre le cœur de la marguerite, et place le 2^ème élastique derrière le pétale du nombre choisi, la vérification se fait en retournant le jeu, en comptant et en observant les couleurs.

↲ Recto : Recherche association, on passe les élastiques derrière les 2 pétales du couple.

↳Verso : Correction d’un couple d’après la position des élastiques.

RECTO VERSO

« Je n’avais qu’un grand élastique vert, le mieux ce serait d’utiliser 2 petits élastiques de 2 couleurs. »

2. Jeu à plier les pétales (découpage en marguerite) :

* Soit on peut coller le cœur de la fleur côté réponse sur un support (cahier, carton…) mais laisser libre les pétales pour pouvoir plier et vérifier sa réponse.

* Soit fixer la marguerite avec une attache parisienne au cœur de la marguerite sur le support page 14, ou autre support…)

marguerite fixée
(attache parisienne)
support page 14

L’élève plie les 2 bons pétales pour atteindre le nombre du cœur. Il vérifie soit en comptant les points, soit avec les traits couleurs.

↲ Recto : Recherche d'un couple.

↳Verso 1: Pour faire 12 on a plié 9 et 3.
↳Verso 2: Pour faire 12 on a plié 5 et 7.
On vérifie en comptant les points noirs ou avec les couleurs.

👉 Travail d’entrainement « tous les couples » de la marguerite :

3. Jeu des pinces à linge (petites pinces à linges ou trombones , 5 couleurs/ 2 par couleur) , on peut découper le rond (pointillés gris) autour de la marguerite … si on veut.

On associe les 2 termes d’un couple en utilisant des pinces de la même couleur,

quand tous les couples sont formés, on retourne pour vérifier.